張志功立足三尺講臺，視教學(xué)為生命，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在他近20年的教學(xué)工作中，共送走了12屆畢業(yè)生，向高校輸送了一批又一批的人才，桃李滿天下，單是向清華北大等名校就輸送了近20位優(yōu)秀學(xué)生。正因為他突出的業(yè)績，年年被學(xué)校評為“先進(jìn)教師”“優(yōu)秀班主任”，先后榮獲教育中心 “教學(xué)名師”“名優(yōu)班主任”以及濮陽市“青年崗位能手”“模范教師”等榮譽稱號。

2015年的某天上午，濮陽市某小區(qū)物業(yè)經(jīng)理和兩名物業(yè)工作人員攜帶錦旗和感謝信來到油田一中找到張志功。劉經(jīng)理激動地說：“總算找到您了！我代表小區(qū)物業(yè)和家長感謝您，我們能有您這樣負(fù)責(zé)任的老師感到驕傲和幸福！”他們鄭重地把寫有“愛心無價 師德高尚”八個大字的錦旗遞到張老師手中以表謝意。

那是5月的一個星期一，上課過了5分鐘，他發(fā)現(xiàn)班里有個學(xué)生沒到，多次打電話也無人接聽。他立即帶兩名學(xué)生驅(qū)車來到這個學(xué)生居住的玉蘭小區(qū)，并通過物業(yè)查到該學(xué)生家的具體住址。敲開門后，只見這個學(xué)生的媽媽倒在地板上，臉色蒼白，口吐白沫。這個學(xué)生因過度緊張害怕，站在母親旁邊無助地哭喊著。張志功急忙聯(lián)系物業(yè)并撥打120，及時將這個學(xué)生的媽媽送往醫(yī)院救治。直到下午3點，這個學(xué)生的媽媽才蘇醒過來，醫(yī)生說幸虧搶救及時，否則后果不堪設(shè)想。當(dāng)醫(yī)生得知把病人送到醫(yī)院的是孩子的老師時，不由得感嘆道：“把孩子交給這樣有責(zé)任心的老師，誰會不放心呢？”

張志功對學(xué)生視如己出。班里有個學(xué)生因父母常年在外地做生意而寄養(yǎng)在親戚家中，許多情況下是獨自一人在校。由于缺乏父母關(guān)愛，這個學(xué)生孤僻、自卑、脾氣暴躁，不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，常常與電腦手機為伴，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。張志功看在眼里，急在心里。他試著經(jīng)常與這個學(xué)生談心，但是這個學(xué)生不但聽不進(jìn)去，有時還惡語相加，逆反情緒嚴(yán)重。有的同事看到張志功如此費盡心思都不見效，勸他沒必要對這樣的學(xué)生浪費精力，把他交給家長，或者給這個學(xué)生記錄小檔案，到一定程度開除完事。張志功卻說：“孩子本質(zhì)是好的，我這個做老師的要多理解他的痛苦，盡己所能地幫助他。”張志功沒有灰心泄氣，仍一如既往地關(guān)愛著這個學(xué)生。在這個學(xué)生過生日那天，張志功把他接到家里吃飯，并專門買了個大蛋糕為他祝賀。這個學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，張志功經(jīng)常犧牲休息時間，耐心地給他補習(xí)功課。經(jīng)過一年多的努力，這個同學(xué)慢慢地被感化了，把張志功當(dāng)作自己的親人，開始聽話了，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。后來，當(dāng)家長得知詳情后，專程找到張志功道謝：“謝謝您救了我的孩子，是您給了他希望，給了我們家希望，您真是我們的恩人啊！”

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是張志功多年來的真實寫照。在三尺講臺上，他一直就這么默默無聞地耕耘著，而自己卻從來不要求任何回報。

（中原石油報）